“頭痛が痛い”（頭疼很疼）、“違和感を感じる”（感覺到了違和感）等等，近年來被稱為“重復(fù)詞”的日語誤用越來越多。說的時(shí)候也許注意不到，但一寫出來再回過頭讀一遍的時(shí)候就會(huì)覺得“誒？好像不太對(duì)”。

▽代表性的重復(fù)詞

えんどう豆

“えんどう”漢字本來就是“豌豆”，所以就不用再加一個(gè)豆字了。

過半數(shù)を超える

“過半數(shù)”本身就是“超過一半”的意思，可以只使用“半數(shù)を超える”。

元旦の朝

日語中“元旦”與“元日”不同，元旦本來指的就是1月1日（元日）的黎明、早上。

頭痛が痛い

“頭痛”本來就是頭痛的意思，可以使用“頭痛で痛い”（助詞的區(qū)別）。

故障中

經(jīng)常會(huì)看見“故障中”，但是故障本身就表示了一種狀態(tài)，所以“中”字是不需要的。

雪辱を晴らす

“雪辱”本來就是雪恥的意思。用“雪辱を果たす”是對(duì)的。

斷トツ一位

本來“斷トツ”就是“斷然Top”（**性領(lǐng)先）的省略，因此“一位”是重復(fù)詞。

日本に來日する

“來日”就是“來到日本”的意思。

內(nèi)定が決まる

“內(nèi)定”=“內(nèi)部決定”

満天の星空

“滿天”指的就是（布滿）整個(gè)天空的意思，而“満天の星”是對(duì)的。

日本語特點(diǎn)：

1、日語是日本通用語言。使用人數(shù)超過1.2億。從語言學(xué)上說，日本近乎是一個(gè)單一民族，99%以上人口使用同一種語言。日語在日本以外地區(qū)很少有人使用。從明治維新開始，日本經(jīng)濟(jì)開始發(fā)展，中下層開始有了自己語言。

2、日語是由平假名，片假名，漢字和外來詞組成的。日語作為一種粘著語，其主要特點(diǎn)如下：

3、日語依靠助詞或者助動(dòng)詞的粘著來表示每個(gè)單詞在句中的機(jī)能。因此，要想學(xué)好日語，掌握其助詞和助動(dòng)詞的用法極為重要。   

4、日語的主語或主題一般在句首，謂語在句尾，其他成分在中間，即日語的一般語序?yàn)椋褐髡Z（——補(bǔ)語）——賓語——謂語。而修飾語（包括相當(dāng)于漢語的定語或狀語等的成分）則在被修飾語之前。   

課程優(yōu)勢(shì)：

上元用的是《新編標(biāo)準(zhǔn)日本語》這個(gè)教材，比較適用于零基礎(chǔ)的學(xué)員，語法體系完善。分為初中高三個(gè)級(jí)別，每個(gè)級(jí)別分上下兩冊(cè)，以小李在日本的見聞為主線，是個(gè)完整的故事，而且動(dòng)詞的變幻形式出現(xiàn)安排妥當(dāng)。

學(xué)習(xí)效果：

初級(jí)：從較基本的發(fā)音，音標(biāo)，五十音圖開始，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的單詞，詞組，短語以及簡(jiǎn)單的句型，日常問候語，理解詞匯量在2000個(gè)左右的文章，滿足對(duì)話要求。

中級(jí)：在初級(jí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)語法以及長(zhǎng)句分析，學(xué)習(xí)文章以及一般的日常會(huì)話;并了解日本的社會(huì)、文化與習(xí)慣。學(xué)習(xí)4000個(gè)左右詞匯量。

咨詢老師：徐老師

咨詢地址：江蘇省南通如皋海陽路中山大廈12樓