兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展的與書桌和椅子有多大影響?衛(wèi)生部參加全國(guó)“學(xué)校課桌椅衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)”，公共衛(wèi)生唐教授錫林學(xué)院。他說(shuō)：“不合格的課桌椅，會(huì)影響學(xué)生的健康和學(xué)習(xí)效率。

　　唐教授說(shuō)：“學(xué)生在身體發(fā)育階段，桌面的課桌，學(xué)生容易產(chǎn)生脊柱側(cè)彎;桌面上，容易形成一個(gè)低的駝峰和袋身背面的許多學(xué)生，他的身體將不依賴，這樣的坐姿，學(xué)生將很快進(jìn)入腰椎的疲勞。辦公桌靠近身體，書本和眼睛太近，很容易造成近視... ...不要小看物理不適，它會(huì)導(dǎo)致學(xué)生分心，直接影響學(xué)習(xí)效率。“

　　唐教授說(shuō)：“1我們看到不少重點(diǎn)學(xué)校，書桌和椅子規(guī)格觸及學(xué)生的高度，多個(gè)層面的分離，但有是一個(gè)超級(jí)的地方嚴(yán)重的現(xiàn)象在課堂上多一個(gè)數(shù)的學(xué)生，在原有的55，以堵塞× 40厘米辦公桌表面，但被偷偷更改為50 × 35厘米的地方節(jié)約，學(xué)生的手臂已在表外被。不是只有表和椅子擁擠的教室，但也超過(guò)了在這樣一個(gè)其目標(biāo)的二氧化碳，學(xué)生擁擠的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)效率是可想而知的。“

　　唐教授建議：減少超地方的現(xiàn)象，以減少學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，重視標(biāo)準(zhǔn)的課桌椅，將有利于學(xué)生的健康發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效率。

　　據(jù)我們了解，一些學(xué)校的課桌和課桌椅子上的問(wèn)題，如一些方式，如深圳龍嶺中英文學(xué)校課桌椅，高度可調(diào)，并與下一個(gè)鉤子，你可以掛雨傘等雜物，杭州長(zhǎng)壽橋小學(xué)學(xué)校課桌椅可以調(diào)整，不僅要消除學(xué)生把雙腿，有權(quán)比一棟兩層的小抽屜，放雜物，安徽六安市葉集未命名的學(xué)校，部分北京學(xué)校的活動(dòng)和游戲一年級(jí)學(xué)生需要有未經(jīng)表課桌椅，學(xué)習(xí)用品，學(xué)生在課堂網(wǎng)柜的背面放在一個(gè)單一的洞。

　　這種課桌椅的適用性，還可以通過(guò)時(shí)間來(lái)驗(yàn)證。學(xué)校的桌椅，我們只是想問(wèn)題的真正原因，全社會(huì)的關(guān)注，使課桌椅將幫助兒童成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，成為良好的成長(zhǎng)伙伴。