怎樣才能被美國(guó)學(xué)校錄取？蕪湖市網(wǎng)絡(luò)留學(xué)：美國(guó)在線小學(xué)教育

    在低齡化留學(xué)的大潮下，怎樣才能相對(duì)輕松地走進(jìn)美國(guó)優(yōu)秀中學(xué)?如何把握入讀美國(guó)優(yōu)秀中學(xué)的“命門”!

招式一：怎樣才能被美國(guó)貴族寄宿中學(xué)錄取?

    美國(guó)優(yōu)秀中學(xué)招收國(guó)際留學(xué)生的入學(xué)要求，都經(jīng)歷了不斷調(diào)整逐步完善的過(guò)程中，作為有著留學(xué)打算的學(xué)生只能調(diào)整自己的留學(xué)規(guī)劃，不斷順應(yīng)錄取變化才能穩(wěn)操勝券。

招式二：為什么分?jǐn)?shù)再高都錄不了?

    在中國(guó)教育體制中，分?jǐn)?shù)是衡量一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要標(biāo)準(zhǔn)?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，許多申請(qǐng)者為沖刺美國(guó)名校，利用考試規(guī)則，多次參加SSAT、托?？荚嚕瑖L試刷取高分。

然而，這也陷入了盲目追求考試高分的誤區(qū)，與美國(guó)高校選拔學(xué)生的理念相違背，造成申請(qǐng)失敗。

    殊不知高校在審核申請(qǐng)時(shí)，非常看重學(xué)生閱讀能力，將其作為學(xué)生詞匯量、知識(shí)面以及知識(shí)應(yīng)用能力的綜合體現(xiàn)。其二，在美國(guó)大學(xué)所有的硬指標(biāo)中，標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)只是一部分，申請(qǐng)者在校成績(jī)才是最重要的。

學(xué)生若盲目追求語(yǔ)言考試成績(jī)，忽略了高中時(shí)其他科目的日常學(xué)習(xí)，最終被拒的可能性較大。

招式三：面試的重點(diǎn)到底是“面”什么?

    如何在最短的時(shí)間內(nèi)讓面試官相中你這塊“金子”，如何讓申請(qǐng)的學(xué)校非你不選?

    這時(shí)候你就需要將遞交的材料中你取得的成績(jī)以及參加的實(shí)踐活動(dòng)整理成最精煉的語(yǔ)言，談話中不能過(guò)于顯示自己強(qiáng)勢(shì)的“推銷”，而要不忘見(jiàn)縫插針的將這些觀點(diǎn)灌輸給對(duì)方。

    美國(guó)的學(xué)校更愿意招收那些具有良好的領(lǐng)導(dǎo)才能、熱衷于公益活動(dòng)、具有社會(huì)責(zé)任感的學(xué)生。也許你現(xiàn)在不夠優(yōu)秀，但是不要?dú)怵H，一定要讓對(duì)方感覺(jué)到你具有這方面的潛力。

招式四：申請(qǐng)文書(shū)到底重要嗎?

    留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)起的作用是錦上添花，不是彌補(bǔ)。如有個(gè)學(xué)生的平均成績(jī)(GPA)是3.3，而另一個(gè)學(xué)生是3.6，此時(shí)，GPA3.3的學(xué)生想取得錄取名額，他的文書(shū)就要達(dá)到這樣的效果，讓審核官看到——其實(shí)我跟那個(gè)GPA3.6的一樣優(yōu)秀，甚至有過(guò)之。

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    美國(guó)無(wú)論是教育理念或教育方法都跟國(guó)內(nèi)的大相徑庭，我們都知道，美國(guó)是教育大國(guó)，高等的教育吸引一波又一波留學(xué)生，但并不是每個(gè)人都有條件留學(xué)。為了讓國(guó)內(nèi)更多學(xué)生在不出國(guó)門的情況下，也能接受到美國(guó)的高等教育，雅努斯英語(yǔ)在線教育同步美國(guó)小學(xué)教育，由專業(yè)執(zhí)照的美國(guó)公立學(xué)校老師通過(guò)雅努斯專門定制的zoom平臺(tái)授課，讓孩子不出國(guó)門也能接受到美國(guó)高等教育。（咨詢熱線：18876816824 陳長(zhǎng)女）

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       雅努斯的學(xué)期課程設(shè)計(jì)遵從了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用美國(guó)Prek—K12教育體制下完整的課程體系，兼顧國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教材內(nèi)容，直接對(duì)接美國(guó)SAT、ACT考試，使學(xué)生順利進(jìn)入美國(guó)中小學(xué)及中國(guó)國(guó)際學(xué)校。教學(xué)的內(nèi)容有明顯的遞進(jìn)關(guān)系，知識(shí)點(diǎn)由淺入深。以游戲、情景及音樂(lè)的方式教學(xué)，以簡(jiǎn)單認(rèn)知、特定能力培養(yǎng)和探索為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科的綜合知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及自律性等能力。

     雅努斯的授課老師都是美國(guó)公立學(xué)校老師，本科以上學(xué)歷，6年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；修讀60個(gè)教育的學(xué)分，掌握多門語(yǔ)言，深切掌握語(yǔ)言學(xué)習(xí)痛點(diǎn)；有耐心、愛(ài)心，親和力強(qiáng)。

     雅努斯的招生對(duì)象是想要同步美國(guó)教學(xué)的、想要扎實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)的、想要接受國(guó)際教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的5—12歲學(xué)生

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