如何訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力？九江市雅努斯：同步美國小學(xué)教育

      孩子的邏輯思維能力和解決問題的能力密切相關(guān)。美國有研究表明，那些從小就開始接觸思維訓(xùn)練的孩子，語言理解能力豐富、創(chuàng)造力強(qiáng)，邏輯訓(xùn)練還能幫助孩子提高智商。更重要的是，這些受過邏輯訓(xùn)練的孩子，在將來接受高等教育時(shí)更容易獲得良好成績，在職場上也更容易成功。

      在美國，幼兒園是從五歲開始上的，相當(dāng)于中國的學(xué)前班（美國的早教叫做pre-school, 幼兒園叫kindergarten）。孩子的抽象思維能力通常是在5歲左右開始萌芽的，所以美國孩子也從這個(gè)時(shí)候就開始接受邏輯能力訓(xùn)練了。

Emphasize Cause and Effect（強(qiáng)調(diào)日常對話中的因果關(guān)系）

      如美國一個(gè)小學(xué)二年級的孩子們和老師一起做的“因果關(guān)系”討論板“，左邊是因（因?yàn)閷殞毰K了）、右邊是果（所以媽媽給她洗了個(gè)澡），條理很清晰。

Ask Good Questions（通過提問來訓(xùn)練思路）

      繪本也是訓(xùn)練邏輯思維的一個(gè)很好的載體，因?yàn)槔L本故事里常常藏了很多基礎(chǔ)的邏輯知識。讀繪本的時(shí)候，可以多向孩子提問，強(qiáng)化TA對繪本故事中邏輯聯(lián)系的理解。等孩子有了一定邏輯思辨能力基礎(chǔ)，到高年級學(xué)校還會(huì)教他們辨認(rèn)邏輯謬誤。

Facts vs. Opinions（教孩子區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn))

      美國小學(xué)課堂上教孩子思辨能力的重要課題之一，就是教孩子is that a fact or opinion（那是一個(gè)事實(shí)，還是觀點(diǎn)）?

      事實(shí)，包括太陽是熱的、巧克力是甜的、A是字母表里的第一個(gè)字母、蜘蛛有八條腿；而觀點(diǎn)包括“我喜歡曬太陽”、“巧克力很好吃”、“我不喜歡背字母表”、“我覺得蜘蛛很可怕”。美國的小學(xué)里常常有一些關(guān)于事實(shí)和觀點(diǎn)的展示板，隨時(shí)訓(xùn)練孩子們辨認(rèn)它們的區(qū)別。

      老師還會(huì)請孩子們來做presentation,和小伙伴們分享他們怎么區(qū)別事實(shí)和觀點(diǎn)，或者用事實(shí)來證明自己的觀點(diǎn)，在家也可以玩起來。

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      美國無論是教育理念或教育方法都跟國內(nèi)的大相徑庭，我們都知道，美國是教育大國，高等的教育吸引一波又一波留學(xué)生，但并不是每個(gè)人都有條件留學(xué)。為了讓國內(nèi)更多學(xué)生在不出國門的情況下，也能接受到美國的高等教育，雅努斯英語在線教育同步美國小學(xué)教育，由專業(yè)執(zhí)照的美國公立學(xué)校老師通過雅努斯專門定制的zoom平臺(tái)授課，讓孩子不出國門也能接受到美國高等教育。（咨詢熱線：18876816824 陳長女）

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【雅努斯全職固定老師】

美國公立學(xué)校老師，本科以上學(xué)歷，6年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；

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有三年以上的支教經(jīng)驗(yàn)，研讀過兒童心理學(xué)；

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5—12歲學(xué)生。

【雅努斯課程的設(shè)置理念】

      雅努斯課程的設(shè)計(jì)遵從了語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用美國Prek—K12教育體制下完整的課程體系，兼顧國內(nèi)英語教材內(nèi)容，直接對接美國SAT、ACT考試，使學(xué)生順利進(jìn)入美國中小學(xué)及中國國際學(xué)校。教學(xué)的內(nèi)容有明顯的遞進(jìn)關(guān)系，知識點(diǎn)由淺入深。以游戲、情景及音樂的方式教學(xué)，以簡單認(rèn)知、特定能力培養(yǎng)和探索為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科的綜合知識。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及自律性等能力。

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雅努斯（海南）英語在線教育有限公司

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