一年級留學生如何培養(yǎng)拼音閱讀能力？中衛(wèi)市美國小學在線學習

小學的母語教學的主要任務(wù)是培養(yǎng)學生的閱讀能力和基本的寫作能力。在閱讀能力方面，低年級強調(diào)拼音(phonics)的教學。美國不教國際音標，最基本的閱讀能力是從通過教學生拼音開始的。Phonics的基本原理是教授學生一些英語(美語)拼寫和讀音關(guān)系的基本規(guī)律，讓學生可以看到一個英語單詞，就能讀出來;或者，想到一個單詞，就能按照規(guī)律拼寫出來。另外，通過學習基本讀音規(guī)律，學生也能集中學習大量的單詞。例如， at的讀音是其中的A發(fā)短元音的音，老師會同時在一節(jié)課中教：at, bat, cat, fat, hat, mat, pat, rat, sat等讀音相同的詞，讓學生學會這些詞語的意思，另外，當他們看到同樣規(guī)律的chat，或者flat就能讀出來了。

小學二年級以后，通過這種拼音的教學方法，學生們已經(jīng)掌握了大約五千到六千個英語單詞，讀一些簡單的兒童書籍已經(jīng)不成問題。(有趣的是，美國的“英語為第二語言”的教學法，也是以這個為目標。完全不懂英語的新移民來到美國，大概兩年左右，就可以掌握相同數(shù)量的英語單詞，達到能基本閱讀一般英語讀物的能力。反思我們國內(nèi)的英語教育，由于花太多的時間在鉆研語法上，學生學了十年，十幾年都是啞巴英語，而且掌握的英語單詞奇少，基本無法閱讀一般的英語讀物。)

由于小學一年級是培養(yǎng)拼音閱讀能力的關(guān)鍵一年，所以，假如學生的拼音閱讀能力過關(guān)了，從小學二年級開始，就會學習寫段落文章了。小學的二年級和三年級，學生都不需要寫全篇的文章，只需要寫段落。寫一段話，能講出一個故事，或者說明一個事實，就已經(jīng)夠了。

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美國無論是教育理念或教育方法都跟國內(nèi)的大相徑庭，我們都知道，美國是教育大國，高等的教育吸引一波又一波留學生，但并不是每個人都有條件留學。為了讓國內(nèi)更多學生在不出國門的情況下，也能接受到美國的高等教育，雅努斯英語在線教育同步美國小學教育，由專業(yè)執(zhí)照的美國公立學校老師通過雅努斯專門定制的zoom平臺授課，讓孩子不出國門也能接受到美國高等教育。（咨詢熱線：18876816824 陳長女）

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【雅努斯課程的設(shè)置理念】設(shè)計遵從了語言學習的規(guī)律，采用美國Prek—K12教育體制下完整的課程體系，兼顧國內(nèi)英語教材內(nèi)容，直接對接美國SAT、ACT考試，使學生順利進入美國中小學及中國國際學校。教學的內(nèi)容有明顯的遞進關(guān)系，知識點由淺入深。以游戲、情景及音樂的方式教學，以簡單認知、特定能力培養(yǎng)和探索為基礎(chǔ)，學習各個學科的綜合知識。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、想象力、領(lǐng)導力、團隊協(xié)作精神及自律性等能力。

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