美式教學(xué) 7歲沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)能適應(yīng)美國(guó)課堂教學(xué)嗎？黃石市美式英語(yǔ)

互動(dòng)是整個(gè)課堂教學(xué)的靈魂

      課堂互動(dòng)包括：學(xué)生提問(wèn)、教師回答，教師提問(wèn)、學(xué)生回答，學(xué)生之間互相討論，案例分析，游戲合作等。在美國(guó)的課堂上，大部分時(shí)間給了這種互動(dòng)，而教師的講解卻變得相對(duì)次要。正是為了實(shí)現(xiàn)更好的互動(dòng)，提供寬松的課堂環(huán)境是必要的。教師邊回答邊討論，誰(shuí)都可以插話(huà)。

追求授課的有效性

      課堂授課時(shí)間非常珍貴。為了提高授課績(jī)效，學(xué)生需要在課前、課后做較多的準(zhǔn)備。教師為了提高績(jī)效，需要向?qū)W生提供講義，以減少板書(shū)所消耗的時(shí)間和學(xué)生抄寫(xiě)板書(shū)的時(shí)間。而在講解的內(nèi)容上，只講授那些學(xué)生疑惑的部分，而把更多的內(nèi)容留給學(xué)生自己解決。因此，課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中無(wú)法自行解惑，而需要教師提供幫助的場(chǎng)所。由此，在學(xué)校的教學(xué)中，學(xué)生成為主角，課堂提供學(xué)生僅僅需要幫助的那部分。而課堂互動(dòng)則是了解學(xué)生所需的很重要的方式。

講解方式粗放

      如果注意一下美國(guó)教師的講課，對(duì)照教材就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們講得很快，并不細(xì)講，只是提綱攜領(lǐng)地介紹。因此，學(xué)生真的要系統(tǒng)掌握知識(shí)必須自己看書(shū)。而在課堂上主要是用于交流，組織學(xué)生理解知識(shí)，即學(xué)習(xí)過(guò)程是學(xué)生的主動(dòng)行為，教師只是協(xié)助完成這個(gè)過(guò)程。例如，作者聽(tīng)課時(shí)注意到，教師要求學(xué)生課后自己看書(shū)，下次上課教師提問(wèn)，并組織課堂討論。

課堂教學(xué)中的學(xué)生參與

      在美國(guó)的課堂上，學(xué)生的參與是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方式，這有利于學(xué)生切身體驗(yàn)知識(shí)，將知識(shí)變?yōu)樽约褐R(shí)體系中的有機(jī)組成部分。學(xué)生參與課堂教學(xué)的方式除以上所述互動(dòng)、提問(wèn)等外，還有以下三種：

① 課堂討論：在這過(guò)程中，教師不過(guò)是個(gè)主持人，不停地提出問(wèn)題，引導(dǎo)討論的深化。

② 課堂游戲：做游戲，以啟發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的生動(dòng)掌握，從中感悟出知識(shí)原理，這樣的感悟更容易變成自己的知識(shí)。

③ 案例分析：案例教學(xué)法可以有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)，有助于提高學(xué)生的分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力。

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      美國(guó)無(wú)論是教育理念或教育方法都跟國(guó)內(nèi)的大相徑庭，我們都知道，美國(guó)是教育大國(guó)，高等的教育吸引一波又一波留學(xué)生，但并不是每個(gè)人都有條件留學(xué)。為了讓國(guó)內(nèi)更多學(xué)生在不出國(guó)門(mén)的情況下，也能接受到美國(guó)的高等教育，雅努斯英語(yǔ)在線(xiàn)教育同步美國(guó)小學(xué)教育，由專(zhuān)業(yè)執(zhí)照的美國(guó)公立學(xué)校老師通過(guò)雅努斯專(zhuān)門(mén)定制的zoom平臺(tái)授課，讓孩子不出國(guó)門(mén)也能接受到美國(guó)高等教育。（咨詢(xún)熱線(xiàn)：18876816824 陳長(zhǎng)女）

【雅努斯的招生對(duì)象】是想要同步美國(guó)教學(xué)的、想要扎實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)的、想要接受?chē)?guó)際教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的5—12歲學(xué)生  

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【雅努斯課程的設(shè)置理念】設(shè)計(jì)遵從了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用美國(guó)Prek—K12教育體制下完整的課程體系，兼顧國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教材內(nèi)容，直接對(duì)接美國(guó)SAT、ACT考試，使學(xué)生順利進(jìn)入美國(guó)中小學(xué)及中國(guó)國(guó)際學(xué)校。教學(xué)的內(nèi)容有明顯的遞進(jìn)關(guān)系，知識(shí)點(diǎn)由淺入深。以游戲、情景及音樂(lè)的方式教學(xué)，以簡(jiǎn)單認(rèn)知、特定能力培養(yǎng)和探索為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科的綜合知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及自律性等能力。 

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