英語(yǔ)寫(xiě)作課程 詞匯量少的8歲學(xué)生怎樣寫(xiě)好作文？濟(jì)源市少兒英語(yǔ)

      美國(guó)從小學(xué)階段起就非常重視寫(xiě)作教學(xué)。他們認(rèn)為，寫(xiě)作包括復(fù)雜的多維度的認(rèn)知能力，學(xué)生在掌握寫(xiě)作這一重要的交際工具過(guò)程中，會(huì)遇到重重困難，必須從小開(kāi)始進(jìn)行訓(xùn)練。而且，兒童語(yǔ)言能力的發(fā)展是綜合的整體的發(fā)展，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各項(xiàng)能力之間是相互制約的、相輔相成的。某一項(xiàng)能力的發(fā)展過(guò)分滯后，都會(huì)影響到其他能力的進(jìn)一步發(fā)展。為此，他們提出了整體語(yǔ)言教學(xué)觀，即在語(yǔ)言教學(xué)中強(qiáng)調(diào)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的互相促進(jìn)，和諧發(fā)展。所以，美國(guó)小學(xué)的寫(xiě)作教學(xué)是與讀、說(shuō)教學(xué)同時(shí)起步的。

強(qiáng)調(diào)教師寫(xiě)作的示范作用

      教師寫(xiě)作為學(xué)生提供有效的模仿寫(xiě)作行為的典范。入學(xué)前，兒童是通過(guò)觀察和模仿成年人的聽(tīng)說(shuō)行為而學(xué)會(huì)聽(tīng)說(shuō)的。同樣，兒童學(xué)習(xí)讀和寫(xiě)時(shí)也需要觀察和模仿成年人的讀書(shū)行為。教師親自寫(xiě)作是教學(xué)生寫(xiě)作的重要方式。要求學(xué)生寫(xiě)信、寫(xiě)故事，教師也寫(xiě)信寫(xiě)故事。教師寫(xiě)的文章不但是作為可供模仿的榜樣，還向?qū)W生展示了寫(xiě)作過(guò)程應(yīng)怎樣進(jìn)行的實(shí)例，為了讓學(xué)生了解寫(xiě)作進(jìn)行的過(guò)程，教師在黑板上當(dāng)著學(xué)生的面進(jìn)行寫(xiě)作演示。教師邊寫(xiě)邊向?qū)W生解釋寫(xiě)作時(shí)內(nèi)在神經(jīng)過(guò)程在做什么，怎樣做，為什么這樣做。這樣，內(nèi)在的寫(xiě)作過(guò)程變?yōu)閷W(xué)生可以觀察和意識(shí)得到的外顯行為，以便于學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。

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      美國(guó)無(wú)論是教育理念或教育方法都跟國(guó)內(nèi)的大相徑庭，我們都知道，美國(guó)是教育大國(guó)，高等的教育吸引一波又一波留學(xué)生，但并不是每個(gè)人都有條件留學(xué)。為了讓國(guó)內(nèi)更多學(xué)生在不出國(guó)門(mén)的情況下，也能接受到美國(guó)的高等教育，雅努斯英語(yǔ)在線教育同步美國(guó)小學(xué)教育，由專(zhuān)業(yè)執(zhí)照的美國(guó)公立學(xué)校老師通過(guò)雅努斯專(zhuān)門(mén)定制的zoom平臺(tái)授課，讓孩子不出國(guó)門(mén)也能接受到美國(guó)高等教育。（咨詢(xún)熱線：18876816824 陳長(zhǎng)女）

【雅努斯的學(xué)習(xí)教材】雅努斯美國(guó)教研部自研發(fā)的教材；美國(guó)小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)核心內(nèi)容+國(guó)內(nèi)小學(xué)教材內(nèi)容

【雅努斯的招生對(duì)象】是想要同步美國(guó)教學(xué)的、想要扎實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)的、想要接受?chē)?guó)際教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的5—12歲學(xué)生 

【雅努斯課程的設(shè)置理念】設(shè)計(jì)遵從了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用美國(guó)Prek—K12教育體制下完整的課程體系，兼顧國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教材內(nèi)容，直接對(duì)接美國(guó)SAT、ACT考試，使學(xué)生順利進(jìn)入美國(guó)中小學(xué)及中國(guó)國(guó)際學(xué)校。教學(xué)的內(nèi)容有明顯的遞進(jìn)關(guān)系，知識(shí)點(diǎn)由淺入深。以游戲、情景及音樂(lè)的方式教學(xué)，以簡(jiǎn)單認(rèn)知、特定能力培養(yǎng)和探索為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科的綜合知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及自律性等能力。 

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