超強(qiáng)大腦訓(xùn)練系統(tǒng)可以激發(fā)右腦的無(wú)限潛能



一、右腦記憶能力：用照相記憶吸收知識(shí)
人的認(rèn)知基礎(chǔ)依賴(lài)于大量信息的儲(chǔ)存，而儲(chǔ)存大量的信息必須依靠驚人的 記憶力。在人的大腦里有一個(gè)海馬功能區(qū)，具有照相記憶的功能，位于右腦舊皮質(zhì)層與額葉的中端，善于記憶圖像和字符串。海馬區(qū)的記憶特點(diǎn)是能將所有信息像照相機(jī)拍照一樣，“喀嚓”一下攝入大腦成為一張圖像永久保留在腦海里，隨用隨取，并能根據(jù)需要重新整合形成其他記憶，可以讓記憶事物變得輕松簡(jiǎn)單。同時(shí)左腦記憶是一種“劣質(zhì)記憶”，不管記住什么很快就忘記了，跟右腦的“過(guò)目不忘”的本事實(shí)在無(wú)法相比。樂(lè)嘉全腦開(kāi)發(fā)智慧耳機(jī)能激活右腦的記憶，借助樂(lè)嘉超強(qiáng)大腦訓(xùn)練系統(tǒng)，孩子在短期內(nèi)即可開(kāi)啟照相記憶。
二、右腦專(zhuān)注能力：孩子專(zhuān)注學(xué)習(xí)的秘密
專(zhuān)注力是一切學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。在人的大腦里，專(zhuān)注力是由右腦邊緣處的前庭器官?zèng)Q定的
信息必須經(jīng)過(guò)外耳到內(nèi)耳到前庭，然后順利地在大腦皮質(zhì)層內(nèi)作出良好回應(yīng)才能集中注意力。這個(gè)過(guò)程做好的孩子就說(shuō)明其專(zhuān)注程度高，否則就被稱(chēng)為注意力不集中。如果把腦波調(diào)整到α波狀態(tài)，這時(shí)潛意識(shí)中的強(qiáng)大自控能力就會(huì)被激發(fā)出來(lái)，促使大腦對(duì)這個(gè)事物引起關(guān)注，如同我們對(duì)準(zhǔn)某一事物聚焦拍照一樣，將這些信息快速地集中起來(lái)，專(zhuān)注能使學(xué)習(xí)和記憶效果大大提升，專(zhuān)注力強(qiáng)的孩子記憶力才更加出色。樂(lè)嘉科技根據(jù)右大腦的共振機(jī)能、心像化機(jī)能、高速大量記憶機(jī)能、高速自動(dòng)處理機(jī)能，運(yùn)用波動(dòng)共振、腦電波、生物條件反射等原理，以全新的教育原理和教育手段，研發(fā)出激活兒童右腦潛能的一系列高科技腦科學(xué)與類(lèi)腦科學(xué)產(chǎn)品，樂(lè)嘉智慧機(jī)和樂(lè)嘉全腦開(kāi)開(kāi)發(fā)教學(xué)儀，都是專(zhuān)利產(chǎn)品。訂制智慧機(jī)智慧儀開(kāi)智機(jī)，小課堂教育平臺(tái)，超強(qiáng)大腦全腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練系統(tǒng)，請(qǐng)關(guān)注樂(lè)嘉。

三、懂得觀察是培養(yǎng)興趣的第一步
觀察力受制于空間感知的影響，開(kāi)發(fā)右腦，激活眼內(nèi)的錐狀細(xì)胞，瞬間在大腦中形成思維影像，如同我們攝像機(jī)的放大推進(jìn)功能，拍攝一片葉子，從遠(yuǎn)及近，從模糊到清晰，從宏觀到細(xì)微，這片葉子上的經(jīng)脈紋路都清晰鮮明。兒童具備了良好的觀察能力，能明察秋毫，善于抓住事物特征和本質(zhì)。樂(lè)嘉全腦潛能開(kāi)發(fā)師根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)得出結(jié)論，只要加以引導(dǎo)教育，就能讓孩子在生活中保持這種明察秋毫的狀態(tài)。

四、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的孩子最聰明
與思維能力密切相關(guān)的是人腦中的額葉部分，擁有發(fā)達(dá)額葉的人，思維活躍，看問(wèn)題不片面，能從不同角度整天地看待事物。善于思考的人，常常在睡夢(mèng)里有出乎意料地驚人發(fā)現(xiàn)，其實(shí)是勤于思考念念不忘，無(wú)意間打通記憶回路的緣故。右腦的圖像思維能力是驚人的，調(diào)動(dòng)右腦思維的積極性是科學(xué)思維的關(guān)鍵所在。如果孩子善于思考，那么做事情就有條理、分輕重緩急，懂得把握時(shí)機(jī)從關(guān)鍵處著手，不走太多彎路，孩子在成長(zhǎng)中能不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的糾結(jié)所在，能自主自立，家長(zhǎng)也放心。

五、天才都具備優(yōu)秀的想象力
天才的想象力通常都很驚人，他們出色的發(fā)明和優(yōu)秀的創(chuàng)造無(wú)不是依靠形象思維完成的，愛(ài)因斯坦提出宇宙相對(duì)論、牛頓從一個(gè)蘋(píng)果發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，都是想象力引導(dǎo)的產(chǎn)物。右腦掌管了人類(lèi)的想象功能，但凡天才都是從小開(kāi)始培養(yǎng)想象力。擁有豐富的想象力讓孩子對(duì)事物的探索欲望強(qiáng)烈。孩子的興趣提高，求索精神增強(qiáng)，思維更加活躍，善于尋找對(duì)策，創(chuàng)造力比其他人更勝一籌！