糖尿病的早期癥狀

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糖尿病臨床治療的一般控制指標：上述控制指標比較詳細地列出了良 好、中等、差的標準，一般要使病情控制在中等以上水平，才能稱為治療 達標。但上表較復雜，多由醫(yī)生評判病情控制水平。為了更有效地評判治療 效果，需要有一把簡單、便于記憶、可及、可行又能達到治療目標的尺子，以使醫(yī)生 及患者便于應用，尤其便于老年患者、門診及院外治療者使用。為此，國內糖尿 病專家提出了下述一般糖尿病患者的控制指標(表３－４)。一般達 到表中所列標準者，即為治療達標，未達到指標者，需要調整治療方案，使 之達標。另外，若想詳細了解病情控制情況，應按表３－１、２中所列標 準執(zhí)行。
基于上述糖尿病控制指標的認識，醫(yī)生應對患者制訂并實施個體化的綜合治 療方案，患者應積極配合，及時復診并自我監(jiān)測血、尿糖水平變化，及時檢測 ＨｂＡ1ｃ水平，三者有機配合，及時恰當?shù)卣{整治療方案，以使病人獲得治療 達標。這種切合實際的控制標準，即使達不到理想的控制水平，也比控制不良、 任病情自然發(fā)展為好。醫(yī)務人員必須告誡病人，治不達標是有害的，并使之相 信治療的控制目標是可以達到的、合理的和可行的。
二、糖尿病教育
（一）糖尿病教育目的及意義
糖尿病教育是糖尿病現(xiàn)代綜合治療的五大措施之一。糖尿病教育從廣義講就 是宣傳糖尿病防治知識，讓人們了解糖尿病的發(fā)病因素及防治方法。
１廣泛糖尿病教育，可以減少糖尿病發(fā)?。?br /> 誘發(fā)糖尿病的危險因素很多，目 前認為家族史、飲食習慣www.ieyou.net 肥胖、大量飲酒 、精神緊張、年齡等因素，可能與糖尿病發(fā)病有關。我國人口眾多，隨著經(jīng)濟水平 的提高，人們飲食上單純追求精細、高熱量，暴飲暴食，生活無規(guī)律，體力活 動減少，社會心理壓力加大，人口結構日益老齡化，均是導致糖尿病患病 率增加的重要因素。在全民開展糖尿病教育，讓群眾了解其誘發(fā)因素和危 害，可以提高群眾的自覺防治意識，及時控制發(fā)病因素，可降低我國 糖尿病發(fā)病率，對于衛(wèi)生保健工作有重大的社會意義。